我行依我素 | 苦苦咸咸就是我 | Snailium的个人网站
终于,我也沦落到用纯英文写标题的地步了。
一大早起床,把妈妈送上飞机。妈妈在我这呆了一个半月,天天给我做好吃的,这也算是一种幸福吧。但是,妈妈也会时不时地给我讲些大道理。妈妈真的老了,说话开始絮叨,经常一个主题能说两个小时,而且重复地说好几遍。
起初,我还能安稳的坐在那里,跟她老人家说两句。后来,烦了,干脆说几句不痛不痒的话,然后就自顾自玩去了。
这些日子没工作,圈在家里面,自甘堕落。老妈着急,这我也知道。只是我自己内心在逃避,不愿意提起这个。日常生活的压力已经很大了,找工作的压力,简单来说,关系着下一顿饭,关系着能不能活下去,已经让我快受不了了。我只是不想再添加额外的压力,为自己开脱罢了。从机场回家的路上,我想,或许我就是只刺猬,保护了自己,却刺到了别人。
我一直在做着“白日梦”,回国创业的白日梦。之所以说是“白日梦”,是因为老爸老妈都不看好这条路。每一次我刚提起这方面的事,总要给我扣一大盆冷水。久而久之,我也就不说了。但是,我心里还是在想,趁着年轻拼一把,不成功则成仁。
我的现实很艰苦,梦境更艰苦。究竟,要不要睁开眼,究竟,能不能撑下去,我不知道。或许这也可以叫做“前途未卜”。
最后,祝老爸生日快乐,祝老婆生日快乐。
昨晚无聊上网,一学妹发来一道论述题,如下:
| C题:客观、合理的评价学生学习状况 评价学生学习状况的目的是激励优秀学生努力学习取得更好的成绩,同时鼓励基础相对薄弱的学生树立信心,不断进步。 然而,现行的评价方式单纯的根据“绝对分数”评价学生的学习状况,忽略了基础条件的差异;只对基础条件较好的学生起到促进作用,对基础条件相对薄弱的学生很难起到鼓励作用。 附件给出了 名学生连续四个学期的综合成绩。 1.请根据附件数据,对这些学生的整体情况进行分析说明; 2.请根据附件数据,采用两种及以上方法,全面、客观、合理的评价这些学生的学习状况; 3.试根据不同的评价方法,预测这些学生后两个学期的学习情况。 |
看来国内也开始考虑“相对分数”了,可喜可贺。可是,究竟怎么样才能使“相对分数”更加公正呢?我在这里仅发表一下我自己的看法,仅供参考。
前提条件一:采用等级评定(letter grades)
以北美为例,90% 以上评为 A 级,即优秀(excellent),具体 A+/- 可以再详细规定;80% 至 90% 之间为 B 级,意为良好(good);70% 至 80% 之间为正常(fair),评定 C 级;60% 至 70% 为需要提高(need to improve),D 级;50% 至 60% 勉强及格(pass),E 级(注:在很多学校得到 E 级需要补考);50% 以下为不及格(fail),等级 F。
分等级的目的很简单,同类型学生得到同等级,可以避免为 1 分之差而争强好胜的可能。
前提条件二:学生的评定不应仅限于期中/期末考试成绩
考试固然是对一学期学习的检验和测试,但是根据教授不同,考试的侧重点会有偏差。某些教授喜欢考概念,这样不利于实践能力强的同学;有些教授喜欢考应用,这样不利于记忆能力强的同学。对于这种偏差需要一种折中的方法来修正。一般来说,修正方法就是引入平时成绩。
举一个北美的评定例子:全部分数 100% = 作业 20% + 实验 20% + 期中 20% + 期末 40%。及格条件:作业和实验必须完成,总成绩超过 50% 并且期末考试成绩超过 50%。
这样一来,不论教授考试偏向概念还是偏向应用,学生依然可以从平时的作业和实验那里得到可观的分数。只要作业和实验符合教学大纲,这种评定就是合理的。
这个前提条件使学生的分数更贴近实际分数,但是也难免出现某些教授考试过于严格,导致全班成绩在 20% 至 70% 之间的现象发生。下面几种分数修正方法可以进一步解决“相对分数”的取值问题。
方法一:简单地按分数比例修正(scale)
这是实施起来最简单的方法,只需要将分数简单地按比例修正即可。
比如说上例,全班成绩在 20% 至 70% 之间,按照等级评定,90% 以上才可以评定为 A,所以说全班没有人会得 A。这样显然不公平,得 70% 的学生理应说是班级中的第一名,应该得到 A 等级才能反映其真实的学习状况。
按比例修正的结果,假设 50% 以上为及格标准,50% 以下的同学统一判定不及格,分数不予修改;50% 以上的同学按照最低分 50% 最高分 100% 按比例计算所得分数。也就是说,得 70% 的同学修正之后的成绩为 100%;得60% 的同学修正后的成绩为 75%。
此方法还可衍生为按分数的指数比例修正(exponential)。
方法二:按及格率修正(pass rate)
这个实施起来也比较简单,只需要在方法一的基础上设定合理的及格分数即可。(注:此方法参考了中考/高考录取分数线制定办法)
还是以上面所述情况为例,但是这一次加入一些详细信息:全班共有 100 位同学,在 50% 分数线以下有 70 位同学,之上有 30 位同学。如果按照方法一,全班将只有 30% 的同学及格。这样的结果对于任何学校都是不可接受的。
此时,只要设置参考及格率,例如班级至少有 70% 的同学及格,按成绩由高到低排列,取第 70 名同学的分数为及格分数,然后再按照方法一进行分数修正,就得到了学生的真实学习评定。
方法三:统计学修正(statistics)
这个方法就比较麻烦了,但是在北美的学校(高中)里还是使用得比较多的方法。这个方法可以利用均值(mean value)和标准差(standard deviation)来修正学生的分数,也可以利用高斯分布(Gaussian distribution)开进行分数修正。
均值/标准差法:取均值为及格分数,然后将每个学生的分数按标准差修正(具体的修正方法有待研究)。这样修正的结果应该是接近最低分和最高分的同学成绩几乎不变,越靠中间的学生加分越高。但是修正之后不会出现原低分同学超过高分同学的情况。这种方法同时引出高斯分布法。
高斯分布法:按照高斯分布函数算出学生的相对分数,然后取 50%(中线)为及格条件。
统计学修正法很麻烦,不仅需要很多计算,还要在不同的情况下选择不同的公式。这种方法仅推荐有统计分析经验的教授使用。
综上几种分数修正方法,其实“相对分数”算出来还是和实际情况有偏差,只不过偏差已经压缩到可以忽略的范围。另外,通过出勤率附加分(bonus mark)也可以激励学生上课听讲,更好的学习。
以上仅供参考,本人不对结果负任何责任。同时,请各位不要抄袭,至少在参考资料中注明论文思路的出处。
周六(25 日)晚,正在奋战 GTA IV,就在抢车的一瞬间,漆黑降临。第一个反应就是,妈的,又被条子干死了。眨眨眼睛,看着漆黑的四周,终于确定,原来是停电了。
反正停电了在家也没意思,于是拉着老婆上街转转,旁边的商场门口警灯狂闪,正好去凑凑热闹。
出门了之后才发现,下午狂风暴雨的力量还真不小,四处都是倒下的广告牌,就连信号灯都在狂闪红灯。
整个 Richmond 区域一片漆黑,只是时不时地出现汽车前灯,打破黑夜的宁静。而距家只有一路之隔的 Licoln Field Shopping Center 却灯火通明。去已经改叫 Metro 的 Loeb 转了一圈,也没什么好买的。算了,回家睡觉。
附:手机拍照——被风吹倒的停牌(没有广告牌的惨状,因为停电了没有路灯,光线太暗拍不好)
事情都快过去一个星期了,这几天一直奋战 GTA IV,这篇日志也就拖到了今天。
回到 4 月 22 日,最后一门考试——工程师道德经结束。交卷的一刹那,觉得一身轻松。大学的最后一门考试就这样过去了。
我的大学也念得够久的,从 2003 年入渥太华大学,到 2005 年转到卡尔顿大学,然后又经历了 2007 年和 2008 年的 Co-op 工作期,到 2009 年 4 月才毕业。原来在渥太华大学的同学和朋友早就各奔东西,卡尔顿大学认识的人也都纷纷毕业。只有我,熬到这时候才毕业。
终于,不用再忍受教授的折磨;终于,不用再熬夜写作业赶报告;终于,不用再去参加恶心的考试……终于,这一切都结束了。
Celebration,这是从 4 月 22 日到今天的主题。23 日,考完的第二天,应届毕业生五人组去小肥羊聚餐;24 日,考完的第三天,应届毕业生五人组去 Popcorn 唱K;昨天,四人 Live 联机 GTA IV。大家都在庆祝终于到来的解放。
只是……接下来的任务更加沉重——找工作。
Finally, the final final exam has been finalized. Finally, we have been finalized. And finally, we are going to another final destination...
昨天下午接到 Lunarpages 客服邮件,告知帐户被封,原因是两个脚本文件造成资源使用率过高。仔细看后发现,原来是之前小强网论坛被人用广告群发器攻击。无奈只有删掉小强网论坛,反正那个网站已经废弃了。
删文件的时候出问题了,没有 FTP 登陆,而且 Lunarpages 怎么也不肯给 FTP 权限。后来才知道,他们的 SB 系统需要解封才能分配 FTP 权限。没办法,只好通过后台 cPanel 备份全站,然后一点一点删除。花了一晚上备份,第一次失败,好在第二次成功。又花了半个小时逐个删除文件。最后终于在今天上午解封。
这次受影响的网站不少,现在我也开始思考对策,以后如何能在网站出问题的时候,在第一时间启用备份站或临时站。
最后表扬一下 Lunarpages 客服,因为这次解封得还算很快。只是在我请求 FTP 权限的时候他们没有说清楚,让我一直等 FTP 权限等了很长时间。但是,这一次直接封帐号有点过头了,之前类似事件只是脚本改名或者改权限。(上一次把文件改成 root 拥有和 000 权限也很恶心,根本没办法更新文件)
GST,全称 Good and Service Tax,由加拿大联邦政府征收,因此又称“国税”。
PST,全称 Provincial Sales Tax,由省政府征收,因此又称“省税”或者“地税”。
HST,全称 Harmonized Sales Tax,是 GST 和 PST 合并而来。由省政府征收,然后与联邦政府分成。HST 又称“和谐消费税”或者“合税”。
本来在加拿大只有三个省征收 HST(Nova Scotia, New Brunswick, and Newfoundland and Labrador,合称大西洋三省),其他省除 Alberta 之外均征收 GST 和 PST。Alberta 仅征收 GST。
今早看报纸,一条新闻称 Ontario 目前也在考虑将 GST 和 PST 合并成为 HST。
按照官方说法,HST 将简化征税步骤,商家只需要向省税务局交税即可,国税局那边已经由省税务局打点好了。
但实际上征收 HST 还有一定的副作用。比如说,现在基础食物(蔬菜、水果和生肉)是不征收任何税的,某些半成品仅征收 GST。统一成 HST 之后,这些物品是否统一征收 HST 还是个问题。按照 Ontario 省长的说法,有可能许多以前免收 PST 的货物要统一征收 HST。
按照 Ontario 现阶段的财务状况,HST 提案有很大可能获得通过。具体实行只是时间问题。
参考阅读:
1. Harmonized Sales Tax
2. What is HST?
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